Les réactions sur ce ministre de l’Education qui transpire le racisme anti-Kabyle ne sont pas finies tant les déclarations de cet ancien conseiller de Tebboune ne suscite que nausée et rejet.
Le Rassemblement pour la Culture et la Démocratie (RCD) monte au créneau et dénonce avec virulence ce qu’il qualifie de « manœuvre politicienne » du ministre de l’Éducation nationale, M. S. Saâdaoui, à propos de la publication des résultats du Brevet d’enseignement moyen (BEM). Dans un communiqué signé par Atmane Bensid, secrétaire national chargé de l’Éducation au sein du parti, le RCD accuse le ministre de travestir la réalité pour des fins politiques en intégrant, de manière incompréhensible, une école algérienne basée à l’étranger dans le classement national des wilayas.
Cette décision, jugée « troublante et regrettable » par le parti d’opposition, est perçue comme une tentative délibérée d’effacer des performances locales exemplaires, notamment celle de la wilaya de Tizi-Ouzou qui, une fois encore, a obtenu les meilleurs résultats au niveau national. « Au lieu de saluer cette réussite, fruit de l’engagement collectif des enseignants, des élèves, des familles et du personnel éducatif, le ministre a préféré la passer sous silence et brouiller les repères », déplore le RCD.
Derrière cette polémique, le parti voit une volonté assumée de relativiser les efforts accomplis dans certaines régions, à travers une gestion « biaisée et politisée » des données scolaires. Le communiqué parle même d’ »instrumentalisation des chiffres », symptôme d’un ministère plus préoccupé par les équilibres politiques que par la mission éducative de l’État.
Le RCD élargit la critique en mettant en lumière d’autres établissements d’excellence, tels que les écoles des cadets de la Nation ou encore certaines structures publiques et privées, souvent ignorées par l’administration, qui atteignent des résultats remarquables malgré un manque criant de moyens. Pour le parti, ces exemples démontrent qu’un système éducatif performant est possible, à condition de volonté politique, de rigueur pédagogique et d’éthique dans la gestion.
Mais le fond du malaise, selon le communiqué, dépasse la simple publication d’un classement : il touche aux maux structurels d’un système éducatif à bout de souffle. Le RCD pointe notamment la surcharge des programmes, la formation lacunaire des enseignants, les inégalités régionales, le manque d’autonomie pédagogique et l’emprise du dogmatisme sur l’innovation et la raison.
C’est dans cette optique que le RCD appelle à un « débat national, inclusif et transparent » sur l’avenir de l’école algérienne. Un débat qui associerait tous les acteurs concernés – enseignants, syndicats, parents, élèves, chercheurs, société civile – loin des « replis idéologiques » et des logiques de pouvoir.
« Le ministère ne devrait pas manipuler les classements, mais tirer des leçons de ce qui fonctionne », conclut le texte, dans un appel sans détour à un changement de cap. Pour le RCD, l’école algérienne ne peut plus être un instrument de régulation politique : elle doit redevenir un pilier de la République et un moteur de justice sociale. C’est la moindre des choses mais on en est bien loin avec des ministres comme M. Saadaoui.
Yacine K.