Le ministère de l’Éducation nationale a annoncé une refonte en profondeur de l’organisation pédagogique de la troisième année primaire. Ces réformes, qui entreront en vigueur dès la rentrée 2025-2026, visent à rééquilibrer la répartition horaire des matières et à introduire de nouvelles disciplines, dans une logique d’adaptation aux besoins éducatifs actuels et aux mutations de la société.
Une restructuration des matières et des horaires
La principale innovation réside dans la révision de la grille horaire hebdomadaire. Le nouveau dispositif prévoit notamment :
Un renforcement de la langue arabe, qui bénéficie désormais de 7 h 30 par semaine, avec une extension des séances de lecture (+15 minutes chacune).
Un doublement du volume horaire de l’anglais, fixé à 2 heures hebdomadaires, signe de l’importance croissante accordée à l’ouverture linguistique dès le primaire.
Une heure supplémentaire en éducation physique, portant le volume global à 2 heures par semaine, en cohérence avec la volonté de promouvoir la santé et l’activité physique à l’école.
L’histoire consacrée comme matière autonome, avec une séance hebdomadaire de 30 minutes, ce qui traduit une volonté de renforcer l’ancrage des élèves dans le récit national.
Un élargissement de l’éducation artistique, désormais dotée de 45 minutes supplémentaires, afin de valoriser la créativité et l’expression culturelle.
La nouvelle grille introduit aussi une réorganisation de la durée des séances, alternant entre des modules courts (30 minutes) et d’autres plus longs (60 à 90 minutes), afin de diversifier les rythmes d’apprentissage et de mieux capter l’attention des élèves.
Des objectifs pédagogiques affirmés
Au-delà des ajustements horaires, le ministère inscrit cette réforme dans une vision plus large. Elle vise à consolider les apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques) ; développer les compétences scientifiques et technologiques ; renforcer les aptitudes linguistiques et numériques ; cultiver la conscience citoyenne et le sentiment d’appartenance nationale à travers l’enseignement de l’histoire.
Défis organisationnels et accompagnement pédagogique
La mise en œuvre de cette réforme représente un défi logistique pour les écoles primaires. La redistribution des matières nécessite une réaffectation équilibrée des enseignants, notamment dans les disciplines qui connaissent une hausse des horaires comme l’arabe, l’anglais ou l’éducation physique. Néanmoins, l’éducation islamique garde toujours la même importance que l’éducation scientifique !
Afin d’accompagner cette transition, le ministère a prévu un programme de formation continue : séminaires, ateliers et journées pédagogiques seront organisés dès le début de l’année scolaire pour aider les enseignants à s’approprier les nouveaux contenus et méthodes.
Vers une modernisation progressive du système éducatif
Cette réforme s’inscrit dans un processus plus global de modernisation de l’école algérienne. Si son efficacité réelle ne pourra être évaluée qu’à moyen et long terme, elle constitue une tentative de répondre aux critiques récurrentes portant sur la surcharge des programmes et l’inadéquation de certains enseignements aux réalités sociales et économiques du pays.
Selon ses initiateurs, cette nouvelle organisation pédagogique, qui redéfinit la place des disciplines, valorise les compétences fondamentales et introduit des matières en phase avec le contexte actuel, devrait permettre à l’école primaire algérienne d’amorcer un tournant décisif, constituant ainsi un jalon important dans la transformation globale du système éducatif national.
Samia Naït Iqbal
Nouvel horaire hebdomadaire des 3es années primaires (2025-2026)
Matières principales Volume horaire hebdomadaire
Langue arabe 7h30
Mathématiques 5h00
Langue française 3h30
Langue anglaise 2h00
Éducation islamique 2h00
Éducation scientifique 2h00
Histoire (nouvelle matière) 0h30
Éducation civique 1h00
Éducation artistique 2h15
Éducation physique et sportive 2h00
Tamazight 0h00. Mais rassurez-vous chers Amazighs d’anegirie: « Tamazight est langue officielle ». Basta la comédie ! Vive la Kabylie indépendante !
Arabe et endoctrinnement islamique. Matière scientifique 2 h, et en arabe. La farce réchauffée est servie.
Arabe et endoctrinement islamique 9.30 h . Matière scientifique 2 h, et en arabe. La farce réchauffée est servie. Jamais changer une configuration gagnante.
La montagne à accouché d’une souris. De plus, comme le souligne si bien l’adage: c’est mon âne mais je monte derrière !
L’école est a REFFONDER /
Comme si ceux qui détiennent les reines du pays se souciaient, à un moment ou à un autre, de la plèbe ! Que nenni !
Leur priorité est tout autre ! Garantir le paradis aux islamistes et le désert aux autres. On ouvre « l’école » aux charlatans, aux sorciers. 7h30 de langue arabe aux mioches de 8 ans, c’est s’assurer la bénédiction de Al-Azhar et un taux décent au pèlerinage ! Après tout, c’est l’au-delà l’essentiel ! C’est aussi
la bénédiction garantie de La ligue arabe qui applaudit des deux pieds et la ligue islamique entre en transe le doigt dans le nez !
Les officiers et autres actifs de l’ANP accueillent les conscrits avec des florilèges d’insultes et d’autres propos dégradants dans un code Switching spécifique aux casernes, mais rassurez-vous, béni par les grands mouftis de la secte des banouhilals.
Il ne faut pas non-plus plus former des génies, c’est haram et pas indispensable pour traverser la Méditerranée en barque de fortune.
Renforcement de la langue arabe pour mieux arabiser les amazighs et faire des algériens des mutants sans histoire ni fondement identitaire.
Ceci s’appelle un génocide identitaire , faire disparaître la langue ancestrale d’un peuple équivaut à commettre un génocide contre ce même peuple et ils font semblant de de nous bassiner de l’unité nationale et de patriotisme alors qu’il travaille pour la dislocation du pays en encourageant l’extrémisme de certains mouvements qui appellent notamment au séparatisme voir à l’indépendance de certaines régions..
Ces décideurs de l’éducation nationale sont un danger pour l’unité nationale, pour atteinte grave à l’identité du peuple et à son histoire.
L’Algérie n’est pas arabe et elle ne le sera jamais car nous tenons à notre langue et à notre histoire.
Le peuple autochtone finira par se ré approprier son indépendance contre cette secte étrangère venue de l’est qui se comporte en nouveaux colonisateurs.
Je cite « …Le peuple autochtone finira par se ré approprier son indépendance contre cette secte étrangère venue de l’est qui se comporte en nouveaux colonisateurs. »
Tu rigoli toi ou quoi? C’est 3attay locaux made in alJamahiria Alkhraiya !
Depuis 1962 , le système d’enseignement de notre pays- primaire secondaire universitaire- est ENTIÈREMENT GÉRÉ par les ISLAMISTES …Les programmes, les horaires, les langues , les documents ,la FORMATION des ENSEIGNANTS , les budgets..sont ENTIÈREMENT gérés par les ISLAMISTOS….
Ceux que vous appelez les « islamos » sont en fait les bras droits du régime illégitime en place.
Sinon en 24 heures ils sont capables de les faire disparaitre mais ils sont leur OUTIL de domination et de passe temps pour la populace.
Le spectre des islamistes, de la main de l’étranger, des harkis et de tous les mensonges qui y vont avec sont leurs armes contre le peuple qu’ils ont transformé en tubes digestifs ambulants.
Il faut être lucide et regarder la réalité en face. Même si elle est amère . Il est de la plus HAUTE IMPORTANCE de se convaincre que , depuis des années et des années , TOUTE l’Algérie ,au quotidien , est dirigée par les ISLAMISTES . ILS sont majoritaires au gouvernement- tous les ministères sont gérés par les islamisstes – APN , Sénat, walis , APC ( 1377 communes sur un total de 1541 soit 90% ) et APW ( 55 wilayas sur 58 soit 95% ) , entreprises hôpitaux écoles CEM lycées Universités…TOUTE l’Algérie est COMPLÈTEMENT dirigée par les islamistes chez qui la COMPÉTENCE ou l’ EXPERTISE font complètement défaut. Avec l’impunité qui en découle. Toutes les administrations – des baladiates , des dairates , des wilayates , des wizarates ministères …..- sont gérées par les islamistes salafistes qui sont COMPLÈTEMENT NOYÉS et DÉBORDÉS par l’ampleur des problèmes dans lesquels se débat le peuple algérien-martyr. Et les islamisstes algériens – salafistes ou pas, armés ou pas, en kamis ou en costard cravate, barbus ou pas ,francophones ou arabophones – ont ruiné notre malheureux pays . Ils sont contre tout : contre la CONSTITUTION les LOIS les RÈGLEMENTS de l’État algérien….. L’immense majorité d’entre eux est favorable à l’instauration de la CHARIAA version algérienne… A 2h d’avion d’Europe.. Bonjour la civilisation algérienne talibane. ALLAH YESTAR »
Ils vont bientot introduire le chinois a la place du francais, apres l’anglais.
Pour Tamazight ils ne aiment pas depuis la nuit des temps, alors inutile de dire quoi que ce soit.
Pour ce qui est de langue arabe, j’espere qu’ils augmenteront jusqu’a 24 heures par jour au lieu de 7 heures 30 minutes.
Ainsi ils depasseront les vrais arabes, pas dans la science et le savoir, mais dans lq connerie.
Dans un pays ou l’education n;existe pas vous vous atrendez a quelque chose de different ?
Alors je dis aux khorotos vous ne me faites pa bouger d’un iota en mettant l’arabe au top et en supprimant Tamazight.
Je vous ignore depuis mon existence.
Cette soi disant organisation de l’éducation nationale est juste pour emmerder les kabyles.
Tout le monde sait qu’il n’y a ni éducation et ni oranisation dans le pays des charlatans.
Alors on s’en fiche s’ils ignorent Tamazight ou pas.
De toute facon ils l’ont ignorée depuis notre existence.
Que les kabishes sangsues de service sachent une chose: Ils vous détestent a en moirrir quelque soit le niveau de votre bassesse.
Plus vous touchez le bas pour vous prosterner, plus ils vous méprisent.
Faites tout ce que vous voudrez rien ne changera.
La cerise sur le …. Couscous, c’est 30 minutes pour l’histoire! C’est une trouvaille extraterrestre : 30 minutes de cours pour une matière – jamais vu dans les annales de l’éducation d’aucun pays au monde. C’est juste une blague pas … blague du tout.
En filigrane, c’est faire ignorer l’histoire de leur pays aux bambins et ainsi, en parallèle; on les endoctrinera avec l’arabité et l’islamité de l’Algerie.
Tout est prémédité pour annihiler l’Amazighité.
Entre nous :’ si l’Algérie est Arabe, pourquoi l’arabiser et si elle ne l’est pas, pourquoi l’arabiser’. C’est un vrai dilemme !
Kateb l’´