Le ministère de l’Éducation nationale a annoncé une refonte en profondeur de l’organisation pédagogique de la troisième année primaire. Ces réformes, qui entreront en vigueur dès la rentrée 2025-2026, visent à rééquilibrer la répartition horaire des matières et à introduire de nouvelles disciplines, dans une logique d’adaptation aux besoins éducatifs actuels et aux mutations de la société.
Une restructuration des matières et des horaires
La principale innovation réside dans la révision de la grille horaire hebdomadaire. Le nouveau dispositif prévoit notamment :
Un renforcement de la langue arabe, qui bénéficie désormais de 7 h 30 par semaine, avec une extension des séances de lecture (+15 minutes chacune).
Un doublement du volume horaire de l’anglais, fixé à 2 heures hebdomadaires, signe de l’importance croissante accordée à l’ouverture linguistique dès le primaire.
Une heure supplémentaire en éducation physique, portant le volume global à 2 heures par semaine, en cohérence avec la volonté de promouvoir la santé et l’activité physique à l’école.
L’histoire consacrée comme matière autonome, avec une séance hebdomadaire de 30 minutes, ce qui traduit une volonté de renforcer l’ancrage des élèves dans le récit national.
Un élargissement de l’éducation artistique, désormais dotée de 45 minutes supplémentaires, afin de valoriser la créativité et l’expression culturelle.
La nouvelle grille introduit aussi une réorganisation de la durée des séances, alternant entre des modules courts (30 minutes) et d’autres plus longs (60 à 90 minutes), afin de diversifier les rythmes d’apprentissage et de mieux capter l’attention des élèves.
Des objectifs pédagogiques affirmés
Au-delà des ajustements horaires, le ministère inscrit cette réforme dans une vision plus large. Elle vise à consolider les apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques) ; développer les compétences scientifiques et technologiques ; renforcer les aptitudes linguistiques et numériques ; cultiver la conscience citoyenne et le sentiment d’appartenance nationale à travers l’enseignement de l’histoire.
Défis organisationnels et accompagnement pédagogique
La mise en œuvre de cette réforme représente un défi logistique pour les écoles primaires. La redistribution des matières nécessite une réaffectation équilibrée des enseignants, notamment dans les disciplines qui connaissent une hausse des horaires comme l’arabe, l’anglais ou l’éducation physique. Néanmoins, l’éducation islamique garde toujours la même importance que l’éducation scientifique !
Afin d’accompagner cette transition, le ministère a prévu un programme de formation continue : séminaires, ateliers et journées pédagogiques seront organisés dès le début de l’année scolaire pour aider les enseignants à s’approprier les nouveaux contenus et méthodes.
Vers une modernisation progressive du système éducatif
Cette réforme s’inscrit dans un processus plus global de modernisation de l’école algérienne. Si son efficacité réelle ne pourra être évaluée qu’à moyen et long terme, elle constitue une tentative de répondre aux critiques récurrentes portant sur la surcharge des programmes et l’inadéquation de certains enseignements aux réalités sociales et économiques du pays.
Selon ses initiateurs, cette nouvelle organisation pédagogique, qui redéfinit la place des disciplines, valorise les compétences fondamentales et introduit des matières en phase avec le contexte actuel, devrait permettre à l’école primaire algérienne d’amorcer un tournant décisif, constituant ainsi un jalon important dans la transformation globale du système éducatif national.
Samia Naït Iqbal
Nouvel horaire hebdomadaire des 3es années primaires (2025-2026)
Matières principales Volume horaire hebdomadaire
Langue arabe 7h30
Mathématiques 5h00
Langue française 3h30
Langue anglaise 2h00
Éducation islamique 2h00
Éducation scientifique 2h00
Histoire (nouvelle matière) 0h30
Éducation civique 1h00
Éducation artistique 2h15
Éducation physique et sportive 2h00
