Les autorités judiciaires ont intensifié leurs efforts pour préserver l’intégrité des épreuves du baccalauréat, avec des opérations menées ce lundi à Annaba et M’sila, marquées par des arrestations, des mises en détention et des condamnations pour fraude et divulgation de sujets.
Ces actions s’inscrivent dans une stratégie nationale visant à garantir la crédibilité des examens et à lutter fermement contre toute tentative de tricherie.
Fuite d’épreuves à Annaba : cinq personnes poursuivies, quatre incarcérées
À Annaba, le parquet a ouvert une information judiciaire dans une affaire de fuite de réponses d’épreuves du baccalauréat. Selon un communiqué officiel, cinq individus – identifiés par leurs initiales (B.R), (B.R), (D.N), (Ch.Y) et (A.Y) – sont poursuivis pour « divulgation de sujets d’examen final à l’aide de moyens de communication à distance et en réunion ».
Les quatre premiers ont été placés en détention provisoire, tandis que la cinquième, accusée de complicité, a été placée sous contrôle judiciaire. L’affaire a été renvoyée au 22 juin 2025 par le tribunal compétent, dans le cadre d’une comparution immédiate. Ces mesures ont été prises en vertu de l’article 11 du Code de procédure pénale.
M’sila : un an de prison ferme pour deux fraudeurs
À M’sila, les services judiciaires ont traité un autre cas de tricherie impliquant la diffusion du sujet de mathématiques. Deux personnes, un frère et sa sœur, répondant aux initiales (B.A) et (B.S), ont été arrêtées pour avoir partagé le sujet de l’épreuve à travers des moyens de communication électroniques.
Présentés devant le tribunal en comparution immédiate, les deux accusés ont été reconnus coupables. Le juge a prononcé une peine d’un an de prison ferme assortie d’une amende de 100 000 dinars pour chacun. Un mandat de dépôt a été délivré à l’audience contre (B.A), désormais incarcéré.
Ces décisions témoignent certes de la volonté affichée des autorités de préserver la crédibilité du baccalauréat, présenté comme un pilier du système éducatif national. Cependant, elles mettent aussi en lumière les limites d’une réponse essentiellement répressive face à un phénomène de plus en plus ancré et techniquement sophistiqué.
Malgré la multiplication des arrestations, des condamnations exemplaires et des dispositifs de surveillance, les fuites de sujets et les cas de triche via les outils numériques continuent de surgir chaque année, preuve que la coercition judiciaire, à elle seule, ne suffit pas à enrayer durablement ce fléau. Dans un environnement numérique en constante évolution, il devient urgent d’envisager une approche plus globale, mêlant prévention, sensibilisation, encadrement technologique et réforme en profondeur du système d’évaluation.
Samia Naït Iqbal
D’après l’auteur de l’article la sophistication numérique pose problème et facilite les triches au Bac. Mais expliquer le fait qu’en occident bien la numérisation est d’un niveau très avancée par rapport à l’Algérie le problème de la triche ne se pose pas ? C’est parce que la mentalité et l’honnêteté de certaines personnes est en cause en Algérie. Certains candidats veulent avoir un bac par tous les moyens illégaux. Il me semble qu’il faut « changer » les mentalités